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推进工学一体化人才培养模式 推动学院专业建设高质量发展

为推动工学一体化教学模式改革，落实党建工作与业务工作相结合，实现教育高质量发展，参照《技工院校工学一体化教师培训标准》，太阳成集团官网开展了为期15天的“工学一体化人才培养模式教师能力提升”活动。

此次活动由张晓彻院长亲自部署安排，并组织铜川厅属三校教师共同参与。活动开展前期，焦晓文副院长结合技工教育发展新形势，立足太阳成集团官网专业实际情况，对《技工院校工学一体化人才培养模式实施方案》进行了解读，带领各组长学习讨论了国家人力资源社会保障部提出的试点专业一体化建设要点，提出了太阳成集团官网工学一体化专业建设具体目标，并对当前工学一体化教学工作中存在的问题进行了剖析，明确了各专业建设思路和途径。

1月3日，活动正式开启。机械、电气、采矿、基础及思政教研组等各学习小组学习讨论本专业《国家技能人才培养工学一体化课程标准》和《国家技能人才培养工学一体化课程设置方案》，并确定至少5个学习任务。根据确定学习任务，整理、制定、编写学习任务分析表、学习任务教学活动策划表、学习任务工作页等相关材料。

1月8日，焦院长对全体老师进行了培训，他对推进工学一体化工作的重要意义，人力资源社会保障部《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》的出台背景和主要内容，推进工学一体化工作的总体部署和具体工作安排，展开了全面细致深入的分析说明。

1月16日起，各学习小组开始汇报自己的技能提升成果，老师们纷纷展示了近期研究的内容成果，领导们认真倾听，并提出各自的意见，大家互相学习和交流，共同促使工学一体化教学真正落到实处。

活动期间，各专业小组还根据实际情况安排了实地调研。1月17日起，幼儿教育组、焊工机修组、计算机组、汽修组等分别赴王益区第一幼儿园、航天华阳、航天华威、赛格电子、HUAWEI研究所、京东京车会等进行调研，了解企业的生产组织方式、工艺流程、用人需求和行业发展前景等基本情况，并回访毕业生，以便及时调整人才培养方案，促进教师全面发展，提升教师的社会实践能力，更好地满足职业教育教学需求。

项目完成后，各学习小组上交学习任务成果和过程性资料，且每人上交一个学习任务工作页及相关资料参加评比，根据评比结果进行一、二、三等奖表彰奖励。

工学一体化培养模式是技工院校结合技工人才培养最有效的教育方法，它以“学生为中心”、引导学生“做中学，学中做”，培养学生专业常识的同时职业关键能力得到提升，更贴近职业岗位需求，有效促进学生高质量就业。

通过本次培训，学院在教师教学的能力，理解工学一体化内涵，掌握工学一体化教学技能等方面得到切实提升，进一步促进学生的全面发展，为推动技工教育发展，培养德技并修、技艺精湛的高技能人才奠定基础。

后期，太阳成集团官网将全面推进工学一体化工作，深化教育教学改革创新，努力提升教学质量.

来源|教务科